「環境学習064」の版間の差分
提供：みんなの三方五湖マップ
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|Description=昔ながらの体験だなと思いました。フナは糸ミミズやごはん粒でとれることがわかりました。 | |Description=昔ながらの体験だなと思いました。フナは糸ミミズやごはん粒でとれることがわかりました。 | ||
|Body=あそび<br />・自分で竹ざおを作り、針をつけ糸ミミズかごはん粒でつる<br />・沼の様などうだん川という所でフナつりをして遊んだ<br />カヤ田<br />・たにしとりをした<br />すが湖<br />・白魚とり（４つ手あみやタモ）<br /> 芝えび・・・松の木の枝をしばらく水の中においてとった<br />はす川<br />・わかさぎつりをした＝ハエの子、ぎじえ<br />・八つ目うなぎ（くすりになる）もとれることがあった<br />（三方中学校環境学習） | |Body=あそび<br />・自分で竹ざおを作り、針をつけ糸ミミズかごはん粒でつる<br />・沼の様などうだん川という所でフナつりをして遊んだ<br />カヤ田<br />・たにしとりをした<br />すが湖<br />・白魚とり（４つ手あみやタモ）<br /> 芝えび・・・松の木の枝をしばらく水の中においてとった<br />はす川<br />・わかさぎつりをした＝ハエの子、ぎじえ<br />・八つ目うなぎ（くすりになる）もとれることがあった<br />（三方中学校環境学習） | ||
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2013年2月21日 (木) 14:25時点における版
「昔の水辺像」インタビュー
感想
昔ながらの体験だなと思いました。フナは糸ミミズやごはん粒でとれることがわかりました。
聞き取り内容
あそび
・自分で竹ざおを作り、針をつけ糸ミミズかごはん粒でつる
・沼の様などうだん川という所でフナつりをして遊んだ
カヤ田
・たにしとりをした
すが湖
・白魚とり（４つ手あみやタモ）
芝えび・・・松の木の枝をしばらく水の中においてとった
はす川
・わかさぎつりをした＝ハエの子、ぎじえ
・八つ目うなぎ（くすりになる）もとれることがあった
（三方中学校環境学習）
